Kıbrıs Türk Kamu Görevlileri Sendikası (KAMUSEN) Başkanı Metin Atan, geçici ve sözleşmeli personelin yıllardır belirsizlik içinde görev yaptığını savunarak, çalışanları güvence altına alacak yasanın bir an önce Cumhuriyet Meclisi’nden geçirilmesini talep etti.

Söz konusu yasanın bayram sonrasında Meclis’e sunulacağına dair kendilerine söz verildiğini de savunan Atan, Başbakan Ünal Üstel’e “Verdiğiniz sözü tutun.” diyerek seslendi.

Metin Atan yazılı açıklamasında, personelin kaderinin oyalama taktiklerine bırakılamayacağını da ifade ederek, “Sayın Başbakan, kamuoyunun önünde verdiğiniz sözü yerine getirin. Emekçilerin hakkı daha fazla ertelenemez.” ifadelerini kullandı.

KAMUSEN olarak sürecin takipçisi olacaklarını söyleyen Metin Atan, “Verilen sözler güven duygusunun temelidir; gereği derhal yapılmalı.” dedi.

Milli Eğitim Bakanlığı’na bağlı Talim ve Terbiye Dairesi Müdürlüğü KGS-2 sınavının tarihinde değişiklik yapılacağı yönündeki spekülasyonlar nedeniyle basın açıklaması yaptı.

Açıklamada şu ifadelere yer verildi:

“Son zamanlarda kamuoyunda KGS 2 sınavının tarihinde değişiklik yapılacağı yönündeki spekülasyonlar nedeniyle bir açıklama yapmak zaruri hale gelmiştir.
Kuzey Kıbrıs Türk Cumhuriyeti Millî Eğitim Bakanlığı tarafından hazırlanan akademik takvim, eğitim-öğretim faaliyetlerinin sistemli, planlı ve öngörülebilir biçimde yürütülmesini amaçlayan temel bir dokümandır. Kolejlere Giriş Sınavı’nın ikinci aşamasının (KGS2) bu takvim doğrultusunda belirlenen tarihte yapılması, sadece bir idari karara dayalı değil; aynı zamanda bilimsel, pedagojik ve etik sorumluluklar doğrultusunda şekillenmesi gereken bir zorunluluktur.
Eğitimde süreklilik ve öngörülebilirlik, öğrencilerin zihinsel ve duygusal gelişimleri için kritik öneme sahiptir. Gelişim Psikolojisi alanındaki araştırmalar, çocukların ve ergenlerin özellikle sınav gibi yüksek stres yaratan süreçlere karşı rutin, planlanmış ve önceden bilinen takvimler dahilinde hazırlandıklarında daha sağlıklı performans sergilediklerini göstermektedir. Akademik takvimin dışına çıkılması, öğrencilerde anksiyete bozukluğu, motivasyon kaybı ve akademik tükenmişlik gibi olumsuz etkileri tetikleyebilir.
KGS2’nin zamanında yapılması; Sınıf içi öğretim süreçlerinin pedagojik bütünlüğünü korur. Öğretmenlerin yıl sonu hedeflerine ulaşmasını ve değerlendirme uygulamalarının sağlıklı yürütülmesini sağlar. Öğrencilerin sadece sınav başarısına değil, çok yönlü gelişimine odaklanmasına imkân tanır. Sınavın ertelenmesi ya da tarihinin keyfi şekilde değiştirilmesi; Özellikle 5. sınıf öğrencilerinin kalan dönemlerinde bilişsel odaklarının dağılmasına neden olur. Eğitimde temel olan “hazırbulunuşluk düzeyinin gözetilmesi” ilkesine zarar verir.
Eğitimde kullanılan sınavların geçerli ve güvenilir olması, ölçme-değerlendirme biliminin temel ilkelerindendir. Sınavların önceden ilan edilmiş tarihlerde yapılması, değerlendirme sürecinin adil ve güvenilir olmasını sağlar. Akademik takvimde ilan edilen tarihler, öğrencilerin çalışma tempolarını ve öğrenme stratejilerini bu doğrultuda yapılandırmasına olanak tanır. Ölçme araçlarında zamana dayalı geçerlilik, sınavın etkili bir değerlendirme aracı olabilmesi açısından kritiktir.
KGS2’nin planlanan tarihte gerçekleştirilmesi, tüm öğrenciler için eşit koşullarda hazırlık yapma sürecini güvence altına alır. Erteleme, erkene alma veya belirsizlik, sosyal ve ekonomik açıdan dezavantajlı öğrencilere orantısız zarar verebilir. Ebeveynlerin sınav sürecini yönetme kapasitesi ve öğrencinin destek kaynakları değişken olduğundan, dönemsel belirsizlikler sosyo-ekonomik eşitsizlikleri derinleştirebilir.
Eğitim sisteminde kurumsal öngörülebilirlik, hem öğretmenlerin hem öğrencilerin sisteme güven duymalarını sağlar. Bakanlık tarafından ilan edilen akademik takvime sadık kalınması, toplumsal düzeyde eğitim otoritesine olan güveni pekiştirir. Sınav tarihindeki değişiklikler, eğitim politikalarının istikrarsız ve kişisel tercihlere bağlı olduğunu düşündürerek kamu güvenini zedeleyebilir.
Kolejlere Giriş Sınavı’nın ikinci aşamasının (KGS2) akademik takvimde belirtilen tarihte yapılması, sadece bir sınav uygulaması değil; eğitim sistemimizin pedagojik bütünlüğü, bilimsel temelli planlaması ve kamu vicdanı açısından bir gerekliliktir. Bu sınava katılacak öğrencilerimizin velilerini, bilimsel temellere ve pedagojik sorumluluğa dayalı olarak hareket etmeye; öğrencilerimizin eğitim hayatına özenle yaklaşmaya davet ediyoruz.
Kamuoyuna saygıyla duyurulur.”

Kıbrıs Amerikan Üniversitesi (KAÜ) ile Academy of Scientific and Educational Studies (ASES) arasında, ortak bilimsel çalışmaları teşvik etmek ve karşılıklı anlayışı geliştirmek amacıyla akademik iş birliği protokolü imzalandı.

Üniversiteden verilen bilgiye göre, Niğde Ömer Halisdemir Üniversitesi ev sahipliğinde ve ASES iş birliğiyle 2-4 Mayıs tarihlerinde düzenlenen 10. Uluslararası Sosyal Bilimler Kongresi kapsamında imzalanan protokol, disiplinlerarası çalışmaları teşvik etmek ve uluslararası alanda görünürlüğü artırmak amacıyla yapıldı.

Türkiye ve KKTC’nin yanı sıra 17 ülkeden gelen bilim insanlarının katıldığı uluslararası kongrede, KAÜ Genel Sekreteri Doç. Dr. Alp Karaca, üniversitenin araştırma alanlarındaki ilerlemeleri ve uluslararası partnerliklerinin önemini vurgulayan bir açılış konuşması yaptı.

KAÜ Rektörü Prof. Dr. Gökçe Keçeci de, protokol kapsamında ortak bilimsel araştırmalar ve akademik yayınlar gerçekleştirilmesini, konferans gibi bilimsel etkinliklerin düzenlenmesini ve akademik alanda karşılıklı iş birliğinin güçlendirilmesini öngören bir anlaşmaya imza attıklarını söyledi.